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一、聽課與自學

復習的后期，老師都比較注意精講，內容往往很有針對性或預測性，考生切不可認為老師在老生常談，一心只按自己的復習進度進行，上課不聽，下來自學。最好的辦法是兩者相輔：首先要相信老師的計劃和指導，上課緊跟老師的進度，提高聽課的效率，向45分鐘要質量；同時，要針對自己的實際，有計劃安排復習，鞏固上課學的，彌補自己不足的。

二、練題與復習

練題是訓練自己的能力，復習是鞏固自己學習的效果，不能光做題而不復習。每過一段時間（一般是一周），要對一周來做過的題進行歸類、梳理、反思，翻閱并整理錯題集，回憶一周或幾周來的復習內容，對下周的復習內容進行預習。

三、分數與心態

高考迫近，考生很容易被自己做題的得失所左右，這時要多看自己的進步，相信自己的實力在提高，以一種積極的心態去應對成績，正確對待失分，分析錯誤原因，找出解決的辦法，自己寫下今后的注意事項，并經常回顧反思。

四、自我狀態與環境狀態

高考前，考生要多關注自己的健康、心態和學習進程。不要被周圍同學的傷感情緒，亢奮精神、專注干勁、成功分數等因素所影響。一個人獨來獨往，將所有的精力都投入到知識的記憶和考題的鉆研中去。在這個時候，要多與老師和家長交流，排解心中的苦悶、壓抑、焦慮、緊張和困惑。

五、文科記憶與理科練習

文科復習時強調用時間去記憶，要反復多次；而理科復習時強調大量練題，要見多識廣。，兩個學科又都需要用時間梳理。這個時侯考生千萬不能像平時學習那樣偏食，應合理安排時間，克服不愿識記憶、只喜歡做題的陋習。一般來說，早晚記憶效果好，零星時間回憶好，中午和下午的時間做題好。而文科學生記憶內容多，就更得多用時間來記憶。就是理科學生，到了臨考前的一段時間，也應該把主要精力用來記語文和英語，削減每天做數理化題的時間。

六、優勢科目與劣勢科目

優勢科目是總分中的得分大戶，是拉開與競爭對手差距的“殺手锏”。此類學科不可放棄，使自己盡失優勢；但也不需要投入太多的精力，只要用時間去關照它，相信保持優勢不難。它就像一壺燒沸后的水，無需再拼命加火，僅用小火便可使水持續保持沸騰狀態。劣勢科目是高考取得可喜成績的一匹黑馬，出奇制勝的秘密武器。攻克堡壘，挖潛增分，重點就得放在這里。它就像是一壺半冷半熱的水，大有潛力可挖，加火就會升溫；有的又可能是一壺冷水，在復習階段非得猛加幾把火不可。