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一、各大領域的發展目標

（一）健康領域：

1、知道身體健康的重要性，愿意鍛煉身體，接受預防措施；

2、知道一些最基本的安全保護和健康常識，并具備相關的能力。

3、練習走、跑、跳等基本動作，愿意參加集體游戲和體育活動。

4、增強自我意識，知道自己會做許多事。

5、建立自信心，正確對待成功與挫折。

（二）社會領域：

1、習慣幼兒園的生活和教育要求，知道要遵守常規；鞏固形成良好的生活衛生習慣和文明行為。

2、學習與他人友好相處；激發與他人交往的興趣，培養初步的交往技能。

3、初步認識集體、公共等概念，提高集體意識，主動做些對集體有益的事，具備初步的集體榮譽感和責任感。

4、學習分辨簡單的是非，懂得要學習好的榜樣，不模仿不良行為，激發初步的愛憎感。

5、熱愛勞動，以認真的態度對待各種勞動任務。

（三）認知領域：

1、愿意自己獨立思考，喜歡接觸自然界的事物，主動參加科學活動，加深對自然、科學的情感及探索的興趣。

2、認識天氣、季節的變化規律，積累有關季節與人類、動植物、環境等關系的情感經驗。

3、學習初步的數的概念，認識簡單的圖形；初步理解序列的關系。學習簡單測量和記錄的方法。

4、增強用語言交往的主動性，鞏固和加強語言能力，豐富各類詞匯，加強語言表達的感情色彩。

5、學方自然地說話，表達自己的需要和請求。

6、繼續學習正確閱讀的方法，喜歡欣賞文學作品。

7、學習創編故事，復述情節較復雜的故事。

（四）藝術領域：

1、用自然的聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的內容，學習表現歌曲的感情。

2、提高欣賞和表現自然美、藝術美的興趣和能力，聽不同類型的樂曲，豐富對音樂的印象。

3、認識和學習使用幾種打擊樂器。

4、學習繪畫、塑造、粘帖等，掌握初步的美工技能，增強對造型藝術的興趣。

5、能參加一定的建構活動，搭積木、拼插、泥土建構，愿意大膽地參加藝術活動。

6、提高區分顏色的能力。

7、會運用不同技法表現自己獨特的思想。

二、情況分析及工作重點

本班是以混齡教育為主體結構，以雙語教學為教學內容的實驗班。幼兒年齡階段為3-6歲，他們在一起生活、學習、游戲，我們的工作重點就是研究混齡教育模式下幼兒的發展情況。

本學期我們還是采取方案教學、分區教學、分組教學和集體教學多種教學模式相結合的方法,以自主性活動為主,讓幼兒在操作活動中完成學習。

上學期我們開展了“混齡幼兒在游戲中合作性發展”課題研究，并完成了第一階段任務，但在實踐過程中，我們也發現了許多存在的問題，比如：由于年齡相差較大影響合作的結構；能力相差較大降低合作意向；合作經驗的缺乏導致合作方式的單一；等等。那么本學期我們將針對第一階段存在的問題進行進一步的研究，在實踐中逐步解決問題。

三、家長工作方面

我們的工作離不開家長的理解和配合。因此本學期我們將繼續加強與家長的溝通和交流。主要是：

1、繼續采用家園聯系冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長。

2、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與家長溝通，聽取家長的有關意見，了解幼兒在家庭中的情況。

3、利用下班后的時間加強家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通幼兒的有關情況。

4、盡量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。

5、繼續通過照片的形式向家長展示幼兒在園活動情況。