前言：本站為你精心整理了廣播播音主持語言表現(xiàn)力提升淺議范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

【摘要】廣播作為大眾傳播主要媒介之一，具有傳播范圍廣、伴隨性強(qiáng)、受眾人群廣泛等特點(diǎn)。其中，廣播播音員主持人的專業(yè)素質(zhì)對于廣播節(jié)目的吸引力和信息的傳播力起著重要作用。在媒介多元化發(fā)展背景下，為有效優(yōu)化廣播節(jié)目，本文從節(jié)目效果、主持效率等方面探討廣播播音主持語言表現(xiàn)力的重要性、目前面臨的挑戰(zhàn)以及提升策略。

【關(guān)鍵詞】語言表現(xiàn)力；播音主持；互動

廣播播音員主持人需要具有扎實(shí)的語言基本功、良好的現(xiàn)場駕馭能力、穩(wěn)定的心理素質(zhì)和節(jié)目話題的掌控力等等，這樣才能夠在多種情況下穩(wěn)定輸出信息與觀點(diǎn)，一方面保證信息向用戶有效傳遞，另一方面吸引更多受眾。為進(jìn)一步適應(yīng)當(dāng)前媒體發(fā)展環(huán)境，本文從多個角度研究分析廣播播音主持語言表現(xiàn)力的提升策略，探討語言表達(dá)與新媒體的融合技巧，以完成高質(zhì)量的信息傳播工作。

一、廣播播音主持語言表現(xiàn)力的重要性

（一）增強(qiáng)節(jié)目效果

隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，對精神文化生活的需求也不斷增長。廣播作為傳統(tǒng)媒體之一，具有大批忠實(shí)聽眾，信息的傳遞主要依靠播音員主持人的語言表達(dá)，因而其語言表現(xiàn)力對整個廣播節(jié)目的呈現(xiàn)效果至關(guān)重要。通過提升其語言表現(xiàn)力，能夠有效拉近與受眾間的距離，增強(qiáng)親切感，并憑借獨(dú)有的語言魅力和風(fēng)格給受眾留下深刻印象，以此激發(fā)受眾對節(jié)目的興趣，有效提升節(jié)目效果。

（二）提升播音主持效率

從當(dāng)前廣播發(fā)展情況來看，為更好適應(yīng)新媒體、融媒體發(fā)展環(huán)境，播音員主持人需要完成不同類型節(jié)目的播音主持工作，提升播音主持效率。語言表現(xiàn)能力是理想的語言呈現(xiàn)效果的基礎(chǔ)支持能力之一，當(dāng)主持人具有較高水平的語言表現(xiàn)能力和邏輯思維能力時，信息的輸出效率才能提高。高水平的語言表現(xiàn)力意味著主持人能夠使用更為精煉的語言傳遞完整的播音信息，在保障節(jié)目效果的前提下縮短播音時間，提升工作效率。[1]

（三）引發(fā)共鳴，擴(kuò)大傳播范圍

廣播以有聲語言為媒介，依托于主持人的語言表達(dá)傳遞信息、吸引受眾注意力。與其他媒體不同，廣播與受眾之間的溝通橋梁主要就是語言，極具感染力的聲音能夠有效調(diào)動受眾心理、情緒的變化，使受眾在接受信息時形成情感上的共鳴。長此以往，受眾對廣播節(jié)目的興趣得以提高，信息傳播效率得以優(yōu)化，傳播范圍得到有效擴(kuò)大。

二、當(dāng)前播音主持語言表現(xiàn)力面臨的挑戰(zhàn)

新媒體時代，媒介市場競爭愈發(fā)激烈，如何增加受眾黏性、提升受眾吸引力，成為廣播媒體發(fā)展的主要研究課題。而廣播播音員主持人的語言表現(xiàn)力與受眾信息接收體驗(yàn)、黏性強(qiáng)弱等息息相關(guān)。面對新媒體帶來的沖擊，廣播播音主持語言表現(xiàn)力也受到挑戰(zhàn)。具體如下：第一，情感表達(dá)需要提升優(yōu)化。新媒體、融媒體的迅速發(fā)展，要求廣播播音節(jié)目質(zhì)量更高，內(nèi)容更為生動，而這離不開主持人在節(jié)目內(nèi)容中融入情感。第二，專業(yè)水平、綜合能力需要進(jìn)一步提升。一些廣播播音員主持人的語言表達(dá)與表現(xiàn)力沒有充足的知識儲備做支撐，導(dǎo)致語言感染力相對較差。[2]而目前行業(yè)培訓(xùn)、高校教學(xué)方面具有相對滯后性，無法滿足語言表達(dá)力提升與廣播媒體發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。第三，互動不足。相較于互動性強(qiáng)的新媒體，廣播媒體無法實(shí)現(xiàn)與受眾的充分互動，久而久之，廣播媒體與受眾之間的距離越來越遠(yuǎn)，受眾黏性受到挑戰(zhàn)。第四，缺乏特色。一些節(jié)目的內(nèi)容設(shè)置、主持人主持風(fēng)格同質(zhì)化嚴(yán)重，難以充分吸引受眾。

三、廣播播音主持語言表現(xiàn)力提升策略

（一）加強(qiáng)情感表達(dá)，引發(fā)受眾情感共鳴

如果說對文字的理解是語言表達(dá)的基礎(chǔ)，那么情感就是語言表達(dá)的“潤滑劑”，是播音員主持人吸引聽眾的利器。為有效提升廣播播音員主持人的語言表現(xiàn)力，首先就要提升情感表達(dá)能力，引發(fā)受眾情感共鳴，增強(qiáng)廣播信息的感染力。第一，要愛崗敬業(yè)，充滿情感地為受眾服務(wù)。廣播節(jié)目的播音主持每天都需要播報傳遞大量信息，與受眾溝通交流。為更好調(diào)動受眾情感、情緒，主持人應(yīng)在工作中充滿熱忱，不因長期從事此項工作而懈怠、敷衍。同時，要結(jié)合當(dāng)前受眾對信息接收的偏好，不斷尋找更為生動、靈活、準(zhǔn)確的信息傳達(dá)方式。第二，要提高語言表達(dá)能力，合理準(zhǔn)確地表達(dá)情感。主持人在節(jié)目開播前要做足“功課”，根據(jù)節(jié)目內(nèi)容輔以準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)那榫w與情感，提高所傳遞信息的穿透力。比如，在傳遞正面、愉悅的事件信息時，要使用熱情的語調(diào)；在播報地震等災(zāi)害事件時，則要使用深沉語調(diào)。語言情感內(nèi)涵的提升，可以增強(qiáng)廣播信息的感染力。[3]

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高專業(yè)技能

廣播作為我國重要的信息傳播載體，其播音員主持人的綜合業(yè)務(wù)能力、專業(yè)技能直接影響著廣播播音效果。要實(shí)現(xiàn)語言表現(xiàn)力的穩(wěn)定提升，就要不斷提高播音員主持人的專業(yè)能力、綜合能力，優(yōu)化播音主持效果。具體而言，應(yīng)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，圍繞綜合職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能開展定期培訓(xùn)教育工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流等，不斷拓展播音主持的眼界，加大社會主義核心價值觀在播音主持工作中的滲透與覆蓋，提升播音技巧運(yùn)用水平和臨場應(yīng)變能力。其中，在培養(yǎng)廣播播音員主持人語言控制和應(yīng)變能力時，要充分發(fā)揮新媒體、智能移動網(wǎng)絡(luò)等媒介和技術(shù)作用，探索更多培訓(xùn)契機(jī)，借助線上線下資源實(shí)現(xiàn)采訪、后期編輯等系統(tǒng)的全過程培訓(xùn)，運(yùn)用多元培訓(xùn)方法，不斷夯實(shí)廣播播音員主持人的理論、技能基礎(chǔ)，促進(jìn)復(fù)合型人才的養(yǎng)成。在培訓(xùn)過程中要融入考核、激勵機(jī)制，檢驗(yàn)培訓(xùn)成果，可以采取面試、筆試相結(jié)合等多元化檢驗(yàn)方法，依托合理的獎懲制度提高廣播播音員主持人學(xué)習(xí)與完善自我的積極性，及時發(fā)現(xiàn)自身不足之處并改正。同時依托于播音主持大賽等競賽活動讓廣播播音員主持人得以在不斷的實(shí)踐中增強(qiáng)自身語言能力與應(yīng)變能力，使其在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、提升自我。

（三）增強(qiáng)語言表現(xiàn)獨(dú)特性，加強(qiáng)互動性

由于媒體市場競爭愈發(fā)激烈，要想吸引受眾、提高受眾黏性，實(shí)現(xiàn)節(jié)目穩(wěn)步發(fā)展，還要增強(qiáng)廣播播音主持語言表達(dá)的獨(dú)特性，依托于獨(dú)特的語言表達(dá)風(fēng)格加深受眾印象。根據(jù)自身所在地區(qū)以及自身嗓音條件、性格特征、文化底蘊(yùn)、表達(dá)方式等創(chuàng)造獨(dú)特的播音主持表達(dá)風(fēng)格，更好滿足受眾的多元需求。同時，要通過線上線下交流、留言回復(fù)等方式加強(qiáng)與受眾的互動，了解聽眾興趣點(diǎn)，聽取其意見建議。還可以學(xué)習(xí)借鑒特色節(jié)目、優(yōu)秀播音員主持人的語言表達(dá)及主持風(fēng)格，取其精華，結(jié)合自身特點(diǎn)創(chuàng)新，從而促進(jìn)獨(dú)特語言表現(xiàn)風(fēng)格的形成。廣播媒體從業(yè)者的工作性質(zhì)較為特殊，主持人沒有很多機(jī)會與聽眾見面，長此以往，將會給聽眾帶來距離感，尤其在新媒體、融媒體等高速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的語言表現(xiàn)形式不利于廣播媒體的長遠(yuǎn)發(fā)展。廣播播音員主持人要學(xué)會恰當(dāng)使用一些接地氣的語言，增加與聽眾之間的溝通與互動，從而增強(qiáng)受眾的參與感。在某種程度上，具有親民性、獨(dú)特性的廣播播音主持風(fēng)格能夠鞏固廣播媒體長久以來的權(quán)威地位，尤其在當(dāng)前行業(yè)競爭愈發(fā)激烈的背景下，更可提升廣播節(jié)目核心競爭力，并以此推動廣播媒體長遠(yuǎn)發(fā)展。[4]

（四）提高文化素養(yǎng)，夯實(shí)語言表現(xiàn)力基礎(chǔ)

廣播播音主持在傳遞新聞信息的同時，還需要對聽眾進(jìn)行正面、積極的引導(dǎo)，而這需要依托良好的文化素養(yǎng)，做到靈活應(yīng)變、引經(jīng)據(jù)典、深化升華等。因此，在提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力時，還要注重文化素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，從而為受眾帶來良好的信息接收體驗(yàn)。首先，樹立終身學(xué)習(xí)理念，依托于自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)和豐富廣播播音員主持人的知識儲備。日常工作中主動學(xué)習(xí)各類知識，關(guān)注社會時事，學(xué)會深度分析，依托于知識儲備與見聞的增加增強(qiáng)廣播播音表達(dá)的靈活性、豐富性、厚重感，向受眾輸出高質(zhì)量新聞信息等，以此提高廣播節(jié)目的吸引力。其次，提高自身文化涵養(yǎng)，更好傳播大眾文化。作為語言文化的特殊傳播載體，廣播播音員主持人要秉持以人為本的工作理念，語言傳播要充滿人文關(guān)懷，不斷提高自身文化與語言表達(dá)的融合技巧。其次，注重語言表達(dá)的趣味性。打破以往單一、僵化的語言表達(dá)模式。為增強(qiáng)主持人與受眾之間的互動性，應(yīng)積極、合理地使用富有趣味性的語言傳播信息，善用排比、擬人等修辭手法，學(xué)習(xí)央視“段子手”朱廣權(quán)的押韻式語言表達(dá)等。貼合群眾需求，用受眾感興趣的語言與形式表達(dá)，才能在完成高質(zhì)量信息傳播的同時提升語言表現(xiàn)力。朱廣權(quán)，主持界當(dāng)之無愧的段子手。每次播新聞就像是參加《中國有嘻哈》，押韻和妙語齊飛。2017年，面對網(wǎng)友“電視臺放假嗎？”的提問，朱廣權(quán)給出的回答是：“地球不爆炸，我們不放假。宇宙不重啟，我們不休息。風(fēng)里雨里節(jié)日里，我們都在這里等著你。沒有四季，只有兩季。你看就是旺季，你換臺就是淡季”。無論什么瑣碎的新聞，從朱廣權(quán)口中說出來都會變成好玩的“即興說唱”，讓觀眾看得很開心。朱廣全僅僅是因?yàn)闀v段子紅起來的嗎？當(dāng)然不是。段子的背后還是扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力、豐富的知識儲備，以及足夠應(yīng)付所有突發(fā)場合的主持經(jīng)驗(yàn)。堪稱新聞界“最嚴(yán)肅端正主持人”的康輝其實(shí)也是段子手。在談到與美國相關(guān)的政策和問題時，頻頻用“荒唐得令人噴飯”、“滿嘴跑火車”、“羨慕嫉妒恨”等時髦的網(wǎng)絡(luò)用語回懟，又皮又剛的康輝老師贏得了無數(shù)網(wǎng)友的喜愛，火上了B站。網(wǎng)友們大概想不到，有一天會在B站追《新聞聯(lián)播》。《新聞聯(lián)播》主持人曾經(jīng)一直是不茍言笑、嚴(yán)肅端正地播報，而如今紛紛接地氣起來，巧妙地運(yùn)用中華傳統(tǒng)文化、最時興的網(wǎng)絡(luò)用語，回應(yīng)熱點(diǎn)。比如剛強(qiáng)談到美國一些問題時，金句也很多，諸如“遮羞布丟了”“選擇性色盲”“能不講理就不講理”等。新聞聯(lián)播中端莊嚴(yán)肅的李梓萌，也在快手上親切地喊網(wǎng)友們“老鐵”。從1978年1月1日正式開播至今，《新聞聯(lián)播》已經(jīng)走過了四十多個年頭，隨著時代的變化，節(jié)目內(nèi)容與主持風(fēng)格也在不斷與時俱進(jìn)。除了主播們變得“皮”了起來，為了與年輕人更近一點(diǎn)，《新聞聯(lián)播》入駐了快手、抖音等流量平臺，受到了年輕人的追捧。不論語言風(fēng)格和形式如何變化，內(nèi)容為王永遠(yuǎn)不會變，真正有價值的信息永遠(yuǎn)不會被拋棄。“《新聞聯(lián)播》還是那個《新聞聯(lián)播》，該高大上絕不低姿態(tài)，該接地氣也絕不端架子。”短視頻平臺聚集著大量年輕人，一些低俗、消極的內(nèi)容影響著他們的思想和價值觀。而《新聞聯(lián)播》《人民日報》等正能量官方賬號入駐，在實(shí)現(xiàn)內(nèi)容多元化的同時，也帶去了正確的價值觀。用年輕人喜愛的方式去展現(xiàn)祖國的美好與強(qiáng)大，提供正能量，這才是它們“吸粉”的真正原因。

四、結(jié)語

綜上所述，播音主持語言表現(xiàn)力直接關(guān)系到廣播信息傳遞的效果，為促進(jìn)廣播媒體健康可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)圍繞專業(yè)技能、文化素養(yǎng)、語言表達(dá)風(fēng)格等方面落實(shí)語言表現(xiàn)力提升策略，提高信息傳播質(zhì)量。

注釋：

[1]李建波.全媒體時代提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力的策略路徑[J].新聞文化建設(shè)，2022（01）.

[2]周海燕.廣播電視播音主持中語言表現(xiàn)能力的作用探究[J].西部廣播電視，2019（15）.

[3]王亮.新媒體背景下廣播電視播音主持業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升路徑研究[J].傳播力研究，2021（05）.

[4]周繼明.新媒體視域下廣播電臺播音主持的特點(diǎn)與能力提升研究——以連云港市廣播電視臺為例[J].新聞文化建設(shè)，2020（13）.

作者:胡橋生 單位:安徽廣播電視臺